http://ejournal.fkipuki.org/index.php/selaras/issue/feed 2023-07-14T13:36:39+07:00 Eustalia Wigunawati, S.Psi., M.A. jurnalselaras.bkfkipuki2023@gmail.com Open Journal Systems <p><strong>Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan</strong> is a scientific journal of Guidance and Counseling FKIP UKI which is published to meet the needs of lecturers, teachers and Guidance and Counseling and Educational Psychology practitioners in channeling inspiration and scientific thoughts regarding the study of Guidance and Counseling and Educational Psychology . In addition to channeling inspiration and scientific studies, the Selaras Journal: Guidance and Counseling Studies and Educational Psychology is also a reference point in writing scientific work for students of the Guidance and Counseling and Educational Psychology study programs. According to him, Selaras implies a balance between feelings and thoughts as outlined in scientific writing, so that it can be read by many people who need it. It was the thoughts above that spurred the Guidance and Counseling study program FKIP UKI to publish the Selaras Journal: Guidance and Counseling Studies and Educational Psychology, a scholar's journal in the fields of Guidance and Counseling and Educational Psychology.</p> <p> </p> <p><strong>Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan</strong> merupakan jurnal ilmiah Bimbingan dan Konseling FKIP UKI yang diterbitkan untuk memenuhi kebutuhan dosen-dosen, guru dan praktiksi Bimbingan dan Konseling dan Psikologi Pendidikan dalam menyalurkan inspirasi dan pemikiran ilmiah mengenai kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan. Selain untuk menyalurkan inspirasi dan kajian ilmiah Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan juga menjadi acuan referensi dalam menulis karya ilmiah bagi para mahasiswa program studi Bimbingan dan Konseling maupun Psikologi Pendidikan. Menurut katanya, Selaras mengandung pengertian adanya kesimbangan antara perasaan dan pemikiran yang dituangkan melalui tulisan ilmiah, sehingga dapat dibaca oleh banyak orang yang membutuhkan. Pemikiran-pemikiran di ataslah, yang memacu program studi Bimbingan dan Konseling FKIP UKI menerbitkan Jurnal Selaras : Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan, jurnalnya cendikiawan dalam bidang Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan.</p> http://ejournal.fkipuki.org/index.php/selaras/article/view/172 2023-01-15T22:30:30+07:00 Beni Azwar beniazwar1967@gmail.com

<p>Penelitian ini bertujuan untuk, peningkatan kinerja guru pembimbing. Permasalaha supervise BK di SMAN 4 Rejang Lebong adalah; <em>pertama;</em> Belum adanya pengawas khusus BK yang berlatarbelakang bimbingan konseling (BK), <em>kedua;</em> supervisi oleh pengawas Pembina lebih pada peningkatan motivasi kerja, guru pembimbing, <em>ketiga</em>; munculnya subjektivitas sesama guru pembimbing dalam supervisi. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan teknik analilsa data dengan cara; Pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan guru pembimbing, Reduksi data dengan menyederhanakan data, Verifikasi, dengan recheck kebenaraan data. Untuk itu dilakukan triangulasi teknik dengan dokumentasi data Kemudian data akan dipaparkan secara deskriptif. Hasil penelitian terungkap bahwa kegiatan Musyawarah Guru Pembimbing (MGP) dapat mengatasi permasalahan BK dengan diskusi professional. Untuk workshop kurikulum 2013 supervisi pada kebijakan dan keberadaan BK dalam kurikulum, sedangkan observasi sesama guru pembimbing lebih pada evaluasi pelaksanaan layanan BK, terutama layanan informasi, bimbingan kelompok, serta konseling individual, kelemahannya yang muncul adanya subjektivitas sesama guru pembimbing.</p>

2023-07-11T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2023 Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan http://ejournal.fkipuki.org/index.php/selaras/article/view/203 2023-07-14T13:36:39+07:00 Riska Septia Wahyuningtyas riska28septia@gmail.com Oktavia Dewanto Saputra saputra@gmail.com

<p>Motivasi merupakan hal yang sangat mempengaruhi keberhasilan kegiatan pembelajaran, Siswa yang memiliki motivasi tinggi akan lebih menikmati proses pembelajaran dan hasil belajar yang didapat menjadi maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan diterapkan model pembelajaran STAD 2) mengetahui berbagai cara upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan modifikasi langkah pembelajaran model STAD. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Data yang dikumpulkan berupa hasil pretes, posttest siklus 1 , dan postes siklus 2. Jenis analisis data yang dipakai yaitu Uji T menggunakan SPSS. Kesimpulan dari penelitian ini adalah motivasi belajar peserta didik meningkat dengan diterapkan model pembelajaran STAD dan upaya meningkatkan motivasi belajar siswa dilakukan dengan modifikasi langkah langkah pembelajaran yang membuat siswa selalu aktif.</p>

2023-07-27T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2023 Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan