Article Sidebar

Submitted
Dec 15, 2023
Published
Dec 16, 2023
Download
Download PDF
Statistic
Read Counter : 62 Download : 22

Main Article Content

Abstract

The objectives of this study are (1) to reveal the influence of School Culture on the Social Behavior of Teachers of SMK N 35 in West Jakarta. (2) to reveal the effect of Interpersonal Communication on the Social Behavior of Teachers of SMK N 35 in West Jakarta, and (3) to reveal the effect of School Culture and Interpersonal Communication together on the Social Behavior of Teachers of SMK N 35 in West Jakarta. There is also a form of research in the research method using quantitative approaches where research data is obtained using data collection techniques in the form of questionnaires distributed using google form. Population and sample 102 respondents Sample Random Sampling technique Validation and reliability using the Correct Item Total Correlation value formula where data analysis SPSS edition 25. The results showed that school culture had a significant effect on Teacher Social Behavior. Interpersonal Communication has a significant effect on Teacher Social Behavior.  School culture and Interpersonal Communication together or simultaneously have a significant effect on Teacher Social Behavior at SMKN 35 West Jakarta.


 

Keywords

Budaya Sekolah Komunikasi Interpersonal Perilaku Sosial Guru

Article Details

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite
Syanse, M. D., Sihotang, H. ., & Kailola, L. G. (2023). PENGARUH BUDAYA SEKOLAH DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP PERILAKU SOSIAL GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN. Jurnal Dinamika Pendidikan, 16(3), 269-281. https://doi.org/10.51212/jdp.v16i3.235

References

  1. Berlo (Cangara, 2018) dalam Shannon & Weaver (dalam Mulyana, 2018) dalam Rahmanita Ginting, dkk (2022) Pengantar Ilmu Komunikasi. Kota Bandung: CV Media Sains Indonesia.
  2. De Vito (1976) dan Liliweri (1991) dalam Evi Novianti (2021) Teori Komunikasi Umum dan Aplikasinya. Yogyakarta: Penerbit Andi.
  3. Deal & Kennedy (1982), Miner (1990), dan Robbins (1990), dalam H. Edy Sutrisno (2019) Budaya Organisasi.
  4. Fatmawati, Nurul. (2021). Berkomunikasi Secara Efektif, Ciri Pribadi yang Berintegritas Dan Penuh Semangat. Artikel dipublikasikan pada 25 Juni 2021 di situs https://www.djkn.kemenkeu.go.id/kpknl-semarang/baca-artikel/13988/Berkomunikasi-Secara-Efektif-Ciri-Pribadi-yang-Berintegritas-Dan-Penuh-Semangat.html
  5. Hagger, Martin S. (2020). The Handbook of Behavior Change. United Kingdom: Cambridge University Press.
  6. Ibrahim, Rusli. (2001). Pembinaan Perilaku Sosial melalui pendidikan Jasmani. Depdiknas: Perpustakaan SMA Negeri 1 Kepanjen.
  7. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)
  8. Kolleck, Nina. (2021). Teachers’ professional collaboration and trust relationships: An inferential social network analysis of teacher teams. US/California: SAGE Journals Home
  9. Krech, Crutchfield dan Ballachey (1982) dalam Rohmah (2010). Individual in Society. Tokyo: Mc Graw-Hill International Book Company.
  10. Lestari, Sri. 2020. Pengembangan Karakter Berbasis Budaya Sekolah. Semarang: CV Pilar Nusantara Semarang.
  11. Marcoulides dan Heck (1993) dan Hofstede (1986) dalam Basri, Hasan. (2021). Budaya Organisasi dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Modern. Jawa Barat: CV Jejak Anggota IKAPI
  12. Mcleod, Saul. (2023). Operant Conditioning: What It Is, How It Works, And Examples. Diakses pada situs Simply Psychology https://www.simplypsychology.org/operant-conditioning.html#:~:text=Positive%20reinforcement%20is%20a%20term,reward%20is%20a%20reinforcing%20stimulus.
  13. Mehdipour dan Balaramulu (2013) dalam Abdoulaye Fane, 2019. berjudul Pengaruh Keterlibatan Orang Tua, Perilaku Guru, Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa.
  14. Novianti, Evi. (2021). Teori Komunikasi Umum dan Aplikasinya. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
  15. Oktariska, Bariyah, Anselms J.E Toenlioe, dan Susilaningsih (2018) dalam Erni Murniarti. (2020). Pengertian, Prinsip, Bentuk, Metode, Dan Aplikasi Pembelajaran Dari Teori-Teori Belajar Dari Pendekatan Perilaku Dan Observational Learning (Teori Belajar Dari Pavlov, Skinner, Bandura). UKI: Bahan Ajar 2020.
  16. Pakpahan, Betty Arli Sonti. (2022). Budaya Organisasi, Manajemen Konflik, Keadilan Prosedural dan Kepuasan pada Pekerjaan. DKI Jakarta: Publica Indonesia Utama Anggota IKAPI
  17. Prasetia, Indra. (2022). Metodologi Penelitian Pendekatan Teori dan Praktik. Medan: UMSU Press
  18. Prasetyo, & Anwar, K. (2021). Karakteristik Komunikasi Interpersonal serta Relevansinya dengan Kepemimpinan Transformasional. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 5(1), 25.
  19. Purba, Bonaraja. (2020). Ilmu Komunikasi Sebuah Pengantar. Medan: Kita Menulis
  20. Putra, Ahmad. (2020). Menelaah Fenomena Klitih Di Yogyakarta Dalam Perspektif Tindakan Sosial Dan Perubahan Sosial Max Weber. Jurnal Fuda IAIN Kediri. Vol. 4 No. 1 (2020): Asketik: Jurnal Agama dan Perubahan Sosial / https://doi.org/10.30762/asketik.v4i1.1005
  21. Rahmi, Siti (2021) Komunikasi Interpersonal dan Hubungannya Dalam Konseling. Banda Aceh: Syiah Kuala University Press.
  22. Reynolds Reynolds, Katherine J., Nyla R. Branscombe, Emina Subašić, and Loren Willis. (2020),The Handbook of Behavior Change: Changing Behavior Using Social Identity Processes. United Kingdom: United Kingdom. Pg. 229 – 230.
  23. Sihotang, H. (2016). Kepemimpinan Kepala Sekolah, Pendidikan Karakter, Pendidikan Keluarga, Budaya Sekolah, Dan Kepemimpinan Guru (Studi Kualitatif Pengelolaan Konflik Antar Siswa Di Sd St. Caroline). Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 283-298.
  24. Sitorus, Raja Maruli Tua (2020) Pengaruh Komunikasi Antarpribadi Pimpinan Terhadap Motivasi Kerja
  25. Sugiarto E. (2017). Menyusun Proposal Penelitian Kualitatif: Skripsi dan Tesis: Suaka Media (2nd Ed). Yogyakarta: Diandra Kreatif.
  26. Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV
  27. Suhardan (2010) dalam Afifullah Nizary, M., & Hamami, T. (2020). Budaya Sekolah. At-Tafkir, 13(2), 161-172. https://doi.org/10.32505/at.v13i2.1630
  28. Sujarwanto, M.Pd, Khofidotur Rofiah, M.Pd. (2020), Manajemen Pendidikan Anak Dengan Gangguan Emosi Perilaku. Surabaya: CV Jakad Media Publishing
  29. Sutrisno, H. Edy. (2019). Budaya Organisasi. Jakarta: Kencana.
  30. Ulie, T. H. (2018). Motivasi Kerja, Budaya Sekolah, Dan Kinerja Guru Di TK, SD, SMP, Dan SMA Nasional Plus Badan Pendidikan Kristen (BPK) Penabur Bogor (Doctoral dissertation, Universitas Kristen Indonesia).
  31. Wartono, T., Kailola, L. G., & Simbolon, B. (2021). Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah di Lembaga Pendidikan Bina Pangudi Luhur. Jakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 5390-5400.
  32. Website: https://childhope.org.ph/ How Social Behavior Affects Children’s Behavior (Plus Helpful Tips to Improve Social Health) diakses pada 20 Mei 2023.
  33. Website: https://dosensosiologi.com/macam-perilaku/ diakses pada 30 Mei 2023.
  34. Website: https://iep.utm.edu/mead/#H3 George Herbert Mead (1863—1931) diakses pada 20 Mei 2023.
  35. Website: https://kbbi.web.id/ diakses pada 30 Mei 2023.
  36. Website: https://kurikulum35jkt783268828.wordpress.com/ diakses pada 20 Mei 2023.
  37. Website: https://revit35jktb.wordpress.com diakses pada 20 Mei 2023.
  38. Website: https://ruangbelajardpib35.wordpress.com diakses pada 20 Mei 2023.
  39. Website: https://www.smkn35jkt.sch.id/ diakses pada 20 Mei 2023.
  40. Website: www.Umm.ac.id Komunikasi diakses pada 20 Mei 2023.
  41. Wirawan, I.B., 2012, Teori-teori Sosial dalam Tiga Paradigma: fakta sosial, definisi sosial, dan Perilaku Sosial (Edisi Pertama). Jakarta: Kencana